Yogyakarta, Sejumlah guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kapanewon Kalasan, Sleman, mengikuti pelatihan bertajuk Outdoor Learning yang digelar Tim Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY). Pelatihan berlangsung Sabtu, 4 Juli 2026, di TK Al Amin Kadisoka, dan diikuti perwakilan guru dari tujuh Kelompok Bermain (KB) serta Taman Kanak-Kanak (TK) se-Kapanewon Kalasan. Kegiatan ini merupakan bagian dari program PkM UNY bertajuk Pelatihan Model Outdoor Learning bagi Guru Taman Kanak-Kanak (TK) di Kapanewon Kalasan Sleman. Tim pengabdian dipimpin Prof. Dr. Haryanto, M.Pd., beranggotakan Dr. Mukhammad Luqman Hakim, M.Pd. dan Sungkono, M.Pd., dengan dukungan mahasiswa UNY.

Dalam sambutannya, Haryanto menekankan bahwa pembelajaran di luar kelas menjadi pendekatan efektif untuk menghadirkan pengalaman belajar autentik bagi anak usia dini. Menurutnya, lingkungan sekitar dapat difungsikan sebagai sumber belajar yang tak hanya menambah pengetahuan anak, tetapi juga mengasah kemampuan berpikir, keterampilan sosial, motorik, hingga kepedulian terhadap alam. Materi inti pelatihan disampaikan oleh Sungkono, yang menjelaskan konsep, prinsip, dan tahapan penyusunan model outdoor learning yang selaras dengan kurikulum PAUD. Guru diajak merancang kegiatan yang tidak sekadar memindahkan aktivitas ke ruang terbuka, melainkan memadukan tujuan pembelajaran, eksplorasi, media, dan asesmen autentik secara utuh.

Sesi berikutnya dipandu Mukhammad Luqman Hakim melalui lokakarya penyusunan perangkat pembelajaran. Para guru didampingi mengidentifikasi potensi lingkungan sekolah sebagai sumber belajar, menyusun aktivitas berbasis eksplorasi, sekaligus merancang strategi asesmen yang sesuai dengan tahap perkembangan anak usia dini. Diskusi interaktif dan berbagi praktik baik antarguru turut mewarnai sesi ini.Pelatihan tidak hanya menekankan teori, tetapi juga praktik langsung. Seluruh peserta bekerja secara kolaboratif menyusun rancangan pembelajaran outdoor learning yang siap diterapkan di lembaga masing-masing, lengkap dengan tujuan pembelajaran, aktivitas eksplorasi lingkungan, media dan sumber belajar, hingga teknik penilaian autentik.

Haryanto mengapresiasi antusiasme para peserta selama kegiatan berlangsung. Ia menilai keterlibatan aktif guru dalam menyusun perangkat pembelajaran mencerminkan komitmen mereka meningkatkan kualitas layanan pendidikan anak usia dini melalui pendekatan yang lebih kontekstual, kreatif, dan berpusat pada anak.Melalui pelatihan ini, UNY berharap kompetensi guru PAUD di Kapanewon Kalasan dalam menerapkan model outdoor learning semakin meningkat. Rancangan pembelajaran yang telah disusun peserta diharapkan menjadi titik awal implementasi pembelajaran luar ruang secara lebih sistematis di masing-masing KB dan TK, sehingga mampu menghadirkan pengalaman belajar bermakna dan mendukung perkembangan anak secara holistik. (mlh)