Yogyakarta. Monumen Yogya Kembali (Monjali) membuka program outbound bagi siswa sekolah sebagai salah satu bentuk pemanfaatan ruang sekaligus menghadirkan kegiatan pembelajaran yang lebih interaktif. Program ini dirancang dengan pendekatan kinestetik untuk melatih kerja sama, fokus, dan konsentrasi siswa melalui berbagai aktivitas permainan.Kegiatan outbound tersebut salah satunya telah diikuti oleh siswa SD Negeri Rejowinangun 3, Kotagede, pada Kamis, 24 September 2026, di kawasan Monumen Yogya Kembali, Yogyakarta. Rangkaian kegiatan terdiri atas senam, ice breaking, lempar bola, blind ball, serta dilanjutkan dengan kunjungan museum.

Sejak kegiatan dimulai, para siswa terlihat antusias mengikuti setiap rangkaian permainan. Kegiatan diawali dengan senam untuk mempersiapkan fisik peserta, kemudian dilanjutkan dengan ice breaking untuk membangun suasana yang lebih menyenangkan dan mendorong siswa agar lebih aktif berinteraksi.Berbagai permainan yang diberikan tidak hanya bertujuan sebagai hiburan, tetapi juga menjadi sarana pembelajaran melalui aktivitas fisik. Permainan lempar bola dan blind ball, misalnya, mendorong siswa untuk berkomunikasi, bekerja sama, berkonsentrasi, serta mengikuti instruksi dengan baik.Menurut Ibu Hasti, kegiatan outbound ini menjadi salah satu upaya untuk memanfaatkan tata ruang yang tersedia di Monumen Yogya Kembali. Selain memberikan kesempatan kepada pengunjung untuk mempelajari sejarah, ruang yang ada juga dapat dimanfaatkan untuk menghadirkan kegiatan edukatif lainnya bagi anak-anak.

“Program ini dibuka agar, selain pengunjung dapat belajar mengenai sejarah, ruang yang ada di Monjali juga dapat dimanfaatkan untuk kegiatan tambahan seperti outbound. Harapannya, melalui kegiatan ini anak-anak dapat belajar sambil bermain, sekaligus melatih kerja sama, fokus, dan konsentrasi,” ujarnya.Program outbound ini menjadi salah satu bentuk pengembangan kegiatan edukatif di Monumen Yogya Kembali. Pembelajaran melalui aktivitas fisik diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar yang berbeda bagi siswa.Kegiatan tersebut juga selaras dengan Sustainable Development Goals (SDGs) tujuan ke 4, yaitu Pendidikan Berkualitas, yang mendorong tersedianya pembelajaran inklusif serta pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik (Kontb. LD dan Tim)